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项目 |
指标 |
评估要素 |
分值 |
优良 |
及格 |
不及格 |
评估方法 |
评分标准 |
备注 |
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1.
办学条件
80分 |
1.1
指导
思想
24分 |
① 单位领导重视，办学指导思想端正，能研究教育问题★★ |
8 |
8~6.4 |
6.3~4.8 |
4.7~0 |
查阅设站单位会议纪录及有关文件。 |
有专门研究函授工作的会议记要、文件（3分），有规划（3分），有工作计划、总结（2分） |
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② 遵守政府法令、成人教育政策、法规及学校有关规章制度 |
6 |
6~4.8 |
4.7~3.6 |
3.5~0 |
查阅函授站学习资料，职工学习记录，召开管理人员座谈及个别了解。 |
有完善的成人教育政策法规、我院规章制度（2分），有办学协议书（2分），政策学习记录（2分） |
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③有相应的经济投入，努力改善办学条件。★★ |
10 |
10~8 |
7.9~6 |
5.9~0 |
了解办学经费投入情况，查看记录，查看办学条件改善情况。 |
建站后有明显的投入记录（7分），办学条件能满足教学需求（3分） |
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1.2设站(点)条
36分 |
①当地政府和教育管理部门对站（点）支持力度，履行备案手续情况。 |
8 |
8~6.4 |
6.3~4.8 |
4.7~0 |
查阅《办学资格证书》及其他有关的文件、资料；直接向当地教育管理行政部门了解情况。 |
有办学资格证书（6分），备案手续齐全（2分）， |
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②当地经济和社会发展对教育需求情况，生源的稳定性。 |
8 |
8~6.4 |
6.3~4.8 |
4.7~0 |
了解站（点）开办专业的依据；生源组织和落实有关纪要；通过当地政府了解人才需求情况。 |
有生源需求调查（2分）分析近三年有连续生源（3分），且总体规模在100人以上（3分） |
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③满足设站（点）需要的办公条件，教学条件和现代化设施，为教师和函授生提供的生活条件。★★ |
20 |
20~16 |
15.9~12 |
11.9~0 |
实地察看办公室及教学设施，了解上述设施设站（点）单位所有还是租用（借用）。 |
办公室有电脑且上网（6分），教室、实验室、机房、多媒体教室以及其他现代化设施齐全（15分）。有提供函授生的住宿就餐条件（1分）。 |
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1.3
队伍建设20分 |
① 设站（点）单位配备包括正副站（点）长、教务负责人、教务员等与办学规模相适应的教育管理队伍情况。 |
5 |
5~4 |
3.9~3.0 |
2.9~0 |
了解站（点）专职管理人员学历、职称、职务、教育管理水平及教育管理研究成果等。 |
正(副)站长本科学历及以上或中级及以上（2分），管理人员大专以上（2分），且有研究论文，每年在公开刊物上发表（1分）。 |
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② 定期组织管理人员学习成教有关方针政策、管理实务及其他业务情况。 |
5 |
5~4 |
3.9~3.0 |
2.9~0 |
查阅站（点）管理人员业务进修、学习方针政策有关记录；学习资料情况。 |
有学习计划、学习制度（2分），有完整的学习记录、管理人员进修的有关资料（3分） |
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③ 函授站（点）就近聘请辅导教师条件。★★ |
10 |
10~8 |
7.9~6 |
5.9~0 |
了解站（点）自己师资情况及附近师资情况。 |
附近教师资源充足，能聘请到所有课程辅导教师（7分）；辅导教师稳定建立师资库（3分）
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2.
教育管理140分 |
2.1
教务管理
36分 |
① 教材、教学计划、教学大纲、自学指导书等教学资料根据主办学校要求及时发给学员 |
6 |
6~4.8 |
4.7~3.6 |
3.5~0 |
查阅各种教学资料发放记录，召开学员座谈会了解。 |
大纲、指导书、模拟试卷均能完整及时发给学（4分）员保存齐全（1分），且收发记录完整（1分）。 |
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② 严格按函授教学实施要点和教学计划安排好各个教学环节★★ |
18 |
18~14.4 |
14.3~10.8 |
10.7~0 |
查阅面授通知，课程表、面授考勤、作业登记及催交等。 |
学时充足（6分），面授通知、课程表、考勤记录完整规范（6分），作业批改认真，质量高（6分） |
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③ 按教学进程拟聘合格辅导教师，并报请主办学校审批后正式聘任★★ |
12 |
12~9.6 |
9.5~7.2 |
7.1~0 |
查阅辅导教师聘任过程中有关资料。 |
辅导教师严格按条件聘任，合格（7分）且申报我院审批同意（3分），材料规范（2分）。 |
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2.2
学籍
管理
36分 |
① 每学期报到注册、学籍变更手续等。 |
8 |
8~6.4 |
6.3~4.8 |
4.7~0 |
查阅有关原始资料。 |
每学期报到注册记录及学籍变更手续记录齐全（5分）手续规范（3分）。 |
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② 学生的学籍档案齐全、有专人负责。★★ |
18 |
18~14.4 |
14.3~10.8 |
10.7~0 |
查阅有关档案及管理人员分工情况。 |
学生登记表、学籍/成绩卡完整规范（14分）；档案有专人负责（4分）。 |
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③ 学生平时成绩评定标准、并及时准确提供给主办学校。★★ |
10 |
10~8 |
7.9~6 |
5.9~0 |
查阅有关档案。 |
有平时成绩评分细则（3分），有平时成绩记录（5分）且及时提供给我院（2分） |
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2.3
考务
管理
38分 |
① 按主办学校要求在考前对学员考试资格提出意见并报主办学校同意。 |
10 |
10~8 |
7.9~6 |
5.9~0 |
查阅原始资料。 |
考前对学员的考试资格及重修、免考、补考的人员及课程按规定严格审查（7分），并正确无误地报我院（3分） |
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② 严格实行教考分离制度，试卷均由校本部主讲教师命题阅卷★★ |
16 |
16~12.8 |
12.7~9.6 |
9.5~0 |
查阅试卷情况和成绩单。 |
教、考分离，试卷全部由我院命题（12分）和阅卷（4分）。 |
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③ 严格考风、考纪和考试管理制度。★★ |
12 |
12~9.6 |
9.5~7.2 |
7.1~0 |
查阅考试日程表(含监考人员)、考场情况登记表，考场违纪作弊情况原始资料。 |
试卷严格保密（2分）；监考教师考前培训（2分），考场纪律严明秩序好，信用高（2分）有详细的考场情况记录（2分）和考试违纪及作弊处理记录（2分）；常请当地教委人员巡视（2分） |
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2.4
学生管理30分 |
① 配备班主任、组建班委会，有整套学生管理系统。 |
6 |
6~4.8 |
4.7~3.6 |
3.5~0 |
查阅原始资料. |
配备班主任（4分）、组建班委会，有名单（2分） |
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② 主动和学生所在单位取得联系，及时了解学生的工作情况和思想动态。 |
8 |
8~6.4 |
6.3~4.8 |
4.7~0 |
查阅原始资料和召开座谈会。 |
每学年学生单位都有联系并有详细联系情况记录（4分）和学生的年度思想小结（4分） |
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③ 定期召开学生座谈会、及时了解学生学习情况，根据学校有关规定，落实对学员的奖惩制度。★★ |
16 |
16~12.8 |
12.7~9.6 |
9.5~0 |
查阅有关资料和召开座谈会。 |
多种方式如召开座谈会了解学生学习情况、征求学生学习意见（10分），有学习奖励制度（4分）和奖励记录（2分）。 |
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3.
教学质量80分 |
3.1
学习效果
50分 |
① 课堂教学效果。★★ |
15 |
15~12 |
11.9~9 |
8.9~0 |
听课和召开学生座谈会。 |
听课评价高（6分）；学生座谈反映好（5分）；问卷调查反映好（4分），达到教学要求。 |
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② 作业完成情况和作业质量。★★ |
15 |
15~12 |
11.9~9 |
8.9~0 |
查看作业情况。 |
作业布置、收发、批改、评分、登记制度齐全（4分），批改认真（6分），记录完整（5分） |
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③考试成绩分布。 |
10 |
10~8 |
7.9~6 |
5.9~0 |
查看学生原始成绩单。 |
每门试卷均有试卷分析（5分）考试成绩基本上按正态分布（5分）。 |
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④ 学生是否达到教学计划的培养目标 |
10 |
10~8 |
7.9~6 |
5.9~0 |
召开学生座谈会和教师座谈会, |
召开座谈会或调查教学效果（3分）；达到教学计划要求的培养目标（7分）。 |
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3.2
社会
评价
30分 |
①1 社会对站(点)教学质量的评价。★★ |
10 |
10~8 |
7.9~6 |
5.9~0 |
通过对有关方面了解，查阅站（点）从严治学有关规章制度。 |
有加强管理从严办学的制度措施（3分）；教学质量好社会声誉好（7分）。 |
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②学生所在单位对站(点)教学质量的评价。 |
10 |
10~8 |
7.9~6 |
5.9~0 |
学生刻苦学习，在工作中发挥作用实例，通过学生所在单位了解学生学以致用的典型材料。 |
经常向学生单位（电话、书面）了解学生情况（3分）；学生刻苦学习，学以致用，在工作中发挥作用（3分），学生单位反映教学质量好（4分） |
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③当地行政管理部门对站(点)教学质量的评价。★★ |
10 |
10~8 |
7.9~6 |
5.9~0 |
向当地教育行政管理部门直接了解。 |
有向上级教育主管部门汇报工作材料（3分）当地行政管理部门对站(点)教学质量评价高（7分） |
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